2024年6月25日《澳门金沙城中心》

五年繁花似锦，五年瓜熟蒂落。

2019年，代表着我国最高医学研究机构和最高医学教育机构的中国医学科学院北京协和医学院（下称“协和”）对口支援贵州医科大学开办临床医学创新班（简称“协和班”），按照“高进”“优教”“严出”的要求，贯彻“早临床、多临床、反复临床”的实践，积极探索卓越医学人才培养新模式，推动教师、教材、教法“三教”改革，着力打造学校高质量发展“升级版”。

录取学生平均分和考分排位稳居省内首列，首届毕业生全体推免保研至名校，3个班级荣获省级先进班集体表彰，16人次获得省级各类表彰，近50人次获得国家奖学金或国家励志奖学金……5年来，“协和班”硕果累累，不断擦亮“协和”精英培养模式底色，筑牢金字塔人才培养体系，让塔尖更尖、塔身更强、塔基更实，道是一片好“丰”景！

高进——打造“贵州高校第一班”塔尖

徜徉于贵州医科大学云漫湖新校区，一幢幢现代化红楼排列有序、错落有致。其中一幢灰色砖墙面、绿色琉璃瓦、绯红色柱檐的传统复兴式建筑，如同镶嵌在红玛瑙中的“绿宝石”，熠熠生辉、灼灼其华。那是“协和”的标志性建筑，正是“协和班”的大本营，如影随形，知行合一。

北京协和医学院校长王辰院士指出，“协和”坚持精英医学教育，是一个培养良医的地方，它的意义在于为中国真正地高举了一面现代医学旗帜，它的主要特点就是科学医学。“协和”与贵州医科大学血脉交融，“协和班”凝聚了贵州省最优秀的人才学医，它同样要求遵循“悲悯、专注、自省”的协和校风，培养“德厚、志远、才盛”的三品，锻造“人格、学格、体格”的三格，共同续写属于“协和人”的故事和荣光。

4月13日至20日，2020级“协和班”赴“协和”开展访学活动。

“协和班”被誉为“塔尖特色班”，是名副其实的“高分收割机”。五年来，高考录取最高分分别为614分、633分、614分、617分和621分，最低分分别为579分、599分、577分、578分和599分，全省所有高校共录取600分以上理工类学生位居首列，录取学生平均分、考分排位屡创新高，生源总体质量冠绝贵州，贵州“第一班”当之无愧。

“在‘协和班’学习，既感觉自豪也有一些小压力，但经过一年的适应，学校的教育模式、教学环境、管理理念都远超我的预期，让我更无悔当初选择！”蒙昱丞，2023级“协和班”班长、团支部副书记，高考617分，高出一本线（理科）158分。在填报志愿时，面对省外众多“211”“985”高校，他毅然决然地选择“协和班”，践行自己治病救人、救死扶伤的医者初心。

贵州医科大学党委书记何志旭说，国之大者为国为民，医之大者悬壶济世。贵州医科大学在教育报国和医学救国的呼唤中应运而生，创始人李宗恩教授便是来自“协和”，一代代贵医人栉风沐雨、接续奋斗，继承“尊科学济人道，寓高贵于朴实，以天下为己任，助众生求福祉”的协和精神，弘扬“诚於己、忠于群，敬往思来”校训精神，在全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0的国家战略背景下，推进一流本科教育建设和新医科建设，“协和班”正当其时，恰逢其势，是西部地区培养“留得住、用得上”的卓越医生模式的创新突破。

“协和班”学子在遵义会议会址开展四地同上一堂党史课。

“高进”背后是“高配”。作为“掌上明珠”，“协和班”受到上级和双方高度重视，贵州医科大学主要领导担任该班荣誉班主任，“协和”也每年挑选一名经验丰富的老师担任荣誉班主任，并从顶层设计积极推进“协和班”整体培养目标，领导各部门协同共建，并且两校领导还亲自为“协和班”学生授课。

贵州医科大学党委副书记、校长罗鹏说，学校高度重视“协和班”各项工作，成立工作专班，加快医学教育制度核心建设，推动医学教育数字化建设，重塑医学教育质量生态，力争将“协和班”办成贵州高素质医药卫生人才的集聚地、生命医学创新发展的策源地和医疗高质量发展的助推器，为社会真正培养出一批有深度、有高度、有广度、有厚度的，能够服务于人类健康福祉的卓越拔尖医学人才，为健康贵州保驾护航，为西南地区的医学教育发展和精英教育探索贡献贵医智慧和贵医力量。

优教——擦亮“协和”本色金字招牌

“能到‘协和’访学是‘协和班’每一位同学的宝贵机遇，我们更要珍惜学习机会，不断充实自我、增长才干，牢记师长的谆谆教导，刻苦奋斗，做一个医德高尚、医术精湛的医学人才。”

不久前，2020级“协和班”赴“协和”开展“走进协和”访学活动，学生詹婧由衷感慨。“协和班”学子有幸聆听“协和”名师大家课程讲座，进行临床观摩学习，参观全国重点实验室、国家技术创新中心等科研平台，沉浸式感受“协和”教学氛围，了解协和文化和协和精神，为今后学医、从医、传医的道路奠定更加坚实的基础。

“协和班”在“协和”研学 。

校内学习稳提升，校外培养促成长。“协和班”打好教材、教学、教师“三教”改革组合拳，构建“基础课—临床专业课—临床实习”一体三翼、同频共振，助力学子早临床、早科研、早实践。

《病理生理学》主讲教师杨婷，是“协和班”的“三朝元老”，针对性提升学生主动性、积极性，她以学习通智慧教学平台为载体，结合“X+病理生理学”多学科交叉融合教学模式，打破学科壁垒，开展智慧课堂，促进“教”与“学”的和谐统一。

无独有偶。罗时鹏老师针对《人体解剖学》课程建立理论—标本—实操教学机制，从低、中、高三阶开展多种教学活动，初阶实行线上线下相结合的课堂学习，中阶进行“标本教学”，高阶开展器官操作试验，“三阶”模式为学生搭建理论与临床的桥梁，培养整体能力呈螺旋式上升。

“协和班”在智慧教室学习。

“‘协和班’与普通临床医学班相比较，突出的优势在于小班制的精英教学方式，优质的生源加上经验丰富的教学名师，配合不同阶段相应导师的指导，最大程度和高效地提升学生的综合能力。”贵州医科大学教务处处长汪志勇教授坦言，从师生比上来讲，“协和班”甚至已经超过国内部分双一流高校，因此对每一个“协和班”学生都可以做到精准施策。

优教优培，育才赋能。“协和班”配备教师均为学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的高年资教师担任主讲教师，分阶段实行“双导师”制培养；并且重新规划课程设计，强化双语教学，注重人文素质培养，培训学生掌握现代化信息技术手段，提升终身学习的能力；另外依托国家级三甲附属医院，完善“早临床、早科研、早实践”的三早教学模式；同时注重全面发展，开展劳动教育、体育锻炼、美育课程、社会实践等，提高学生综合素质。

值得一提的是，“协和班”克服学制障碍，重新确定了培养目标，并将培养方式调整为“2.5+2.5+3”的新模式，成功将“5+3”一体化培养模式的改革植入西部高等医学院校卓越医师培养体系，实现与传统模式有机衔接。

严出——把好高素质复合型医学人才关

北京协和医学院4人、厦门大学5人、中南大学4人、中山大学1人、南方医科大学7人、首都医科大学1人、重庆医科大学1人、深圳大学1人、贵州医科大学3人……这是2019级“协和班”学生最终的研究生录取情况，作为首届毕业生，全班27人全部获得推荐免试研究生资格。

“日拱一卒，功不唐捐。从进入‘协和班’开始，我就不敢有一丝懈怠，五年来在学业方面高标准、严要求，如今圆梦，幸不辱命！”保研至“协和”的张玉典说，“协和班”学子享受完备的深造通道，15%的优秀毕业生择优推荐免试录取为“协和”研究生，其余学生推免保研至国内各大高校，这让学生搭乘上了学业深造的“直通车”。

“协和班”开展早临床实践。

做好质量监控，严把出口关卡。“协和班”使用形成性评价和教考分离的测评模式，全方面严格考核学生学习成效，同时落实分流制度，每学年计算学生综合平均学分绩点，对于低于最低绩点要求且排名班级后10%的学生，分流到普通临床医学班级学习。

“‘协和班’不是单纯的末位淘汰，而是具有一定弹性分流方式，成绩相对靠后的学生，只要绩点在要求之上，仍然可以留在‘协和班’继续学习，给予了学生适当的压力，也不会形成恶性竞争。”2019级“协和班”辅导员孙晓宇说，不单单针对绩点，在必修科目通过上，也有一定的要求和限制，不能达标的学生，也会进行分流。另外，分流绩点也从最初2.5提升到3.0，要求越来越严。

“严出”也是“优出”。“协和班”英语四六级平均通过率分别为92.57%、36.5%，全年级平均绩点为3.46，在独立命题、试题难度增大的情况下，纵向对比，同年级成绩呈上升态势。此外，6人获得省级“三好学生”，3人获得省级“优秀学生干部”，5人获得省级“优秀毕业生”，1人获得“贵州省最美大学生”，1人获省运会跳高和110米跨栏两枚铜牌。

以“协和”之笔，绘“贵医”新篇。贵州医科大学党委委员、附属医院党委书记、临床医学院党委书记李海洋说，从创办“贵医”到设立“协和班”，再到共建区域医学中心，“协和”与“贵医”血脉相连，医脉相承。未来学校和医院将乘“协和”东风，聚力前行，积极而为，以更高站位、更实举措、更强合力孕育“协和”种子向阳而生，在贵州大地根深叶茂，枝繁果硕，实现由“输血式”到“造血式”再到“活血式”的转型跨越发展，助力健康贵州建设，更好满足贵州省乃至西部地区人民群众医疗卫生健康需求。

贵州医科大学云漫湖校区校园。

回顾·感言 “协和班”学子说收获

在“协和班”最幸运的是，学校的支持让我们能得到诸多优秀前辈老师的指导，到更大的平台看得更远，让我从医学菜鸟成长为一名合格的医学生。

五年中，我们曾参与贵州省千人留学计划到澳门大学研学，也曾到医学生的梦想殿堂——“协和”实地观摩学习。菜鸟总是想成为鲲鹏的，“协和班”这个大家庭就是托举我们的基石。未来，我将带着独属于“协和班”的精气神，去成为一名敢想敢干的好医生，成为更好的自己。

——2019级“协和班”杨先宇

入学四年，收获满满，感触颇多。学校很注重“协和班”的教学质量，任课老师都是来自各教研室的优秀教师，他们对于知识点有独到的理解，临床经验丰富。此外，“协和班”比普通临床班多开设了一些相关课程，让学生掌握更多技术和工具，方便进一步发展学生的科研潜力。

我们曾到瑞典卡罗琳斯卡医学院和“协和”访学，见识了很多前沿研究和技术。我将不忘初心，学成归来为我省医学事业发展作力所能及的贡献。

——2020级“协和班”林梦丹

正是站在“协和班”的平台上，学校和老师们悉心浇灌，使我接受到精英教育，茁壮成长。平均绩点排名班级第一、高分通过英语四六级考试、获得省级大创项目立项、获得国家奖学金、贵州省三好学生、生科赛国家级一等奖等多项荣誉和奖项……这些成绩成为激励我努力奋斗的能量。

作为“协和班”学生，我立志成为一名德行兼备的好医生，扎根黔贵沃土反哺家乡，为贵州医疗卫生事业的发展奉献绵薄之力。

——2021级“协和班”周润

“协和班”的任课老师们具备丰富的教学经验和负责的态度，他们的生动讲授、悉心指导，让我们的专业知识和实操水平有了很大的提升。在基础阶段，“协和班”的每个学生都配备了一名导师。丰富的研学活动让我们真切感受到医学的魅力，开阔了视野。

此外，学校还十分关心我们的校园生活，同学间团结友爱、相处融洽，我们生活在一个温暖、充满爱的“协和”大家庭里。在未来，我定要练就过硬本领，扎根黔贵沃土，传承协和基因，弘扬贵医精神！

——2022级“协和班”谭卓莛

在“协和班”，优秀的教师们引导我在知识的密林中探寻，我不仅汲取了丰富的专业知识，更在实验技能上有了质的飞跃。学校为我们提供了广阔的平台，让我有机会参与到大创项目中。同时，还鼓励我们参与社会实践，让我们能够将所学知识运用到实际中。

在这里，我感受到了多方关怀与鼓励。每一次的谈心交流、同学们的团结互助都让我倍感温暖。未来我希望自己能够成为一名真正的好医生，为病人带来希望与温暖，不断追求卓越，为医疗事业的发展贡献自己的力量。

——2023级“协和班”刘芷溪

要求“物理+化学”考生 “协和班”2024年省内招生32人

2024年，是我省高考综合改革实施后的“首考”之年。高考录取投档原则发生了根本性的变化，从原来的“院校+专业”模式改变为“专业+院校”的模式，贵州医科大学“协和班”招生政策也相应作出调整。

据贵州医科大学招生就业处处长张红霞介绍，“协和班”的专业是临床医学，所以在高考综合改革中选考科目与普通的临床医学专业一致，采用的是物理+化学，剩余1科不做限制的设定。该班2024年继续实行“小班制”，仅面向贵州省招录32人，计划单列，学制五年。